
Durant ma scolarité ou ma vie d’étudiant(e) :
1. Ma quête est le «mieux »
Je vise perpétuellement le meilleur, le plus satisfaisant, le plus accompli, le plus conforme à mes critères d’appréciation.
2. Ma devise est « être excellent(e) sinon rien ! »
Je poursuis mon objectif sans laisser aucune place à l’échec. Ce comportement m’empêche généralement de sortir du « cadre », et donc de prendre des risques.
3. La procrastination me guette
J’ai tendance à fuir la difficulté plutôt que de me confronter à mes manques, mes lacunes et remettre mon travail à plus tard de peur de me lancer dans un projet sans être certain de le réaliser comme il se doit.
4. Mon autocritique est généreuse
Etudiant(e) travaillant sans relâche à mon autoamélioration, je m’efforce de montrer aux autres une façade sans aucun défaut ; m’imposant à moi-même de nombreuses critiques et dévalorisations.
5. Le succès dans mes études : qu’est-ce que c’est ?
Je place généralement la barre très haut voire beaucoup trop haut dans ce que j’entreprends. Cela peut m’empêcher d’atteindre le succès et si j’y parviens, j’éprouve beaucoup de difficulté à m’en réjouir. Je tire peu de satisfaction de mes performances scolaires, aussi remarquables soient-elles.
Quel est ce comportement ?
